课堂从“钱的前世今生”启程，迅速吸引了孩子们的注意力。当该行工作人员在电脑上展示出贝壳、铜钱、交子的实物图，再对比他们熟悉的纸币和手机支付界面时，一张张小脸上写满了好奇。“原来古代人用贝壳当钱呀？”“手机里的钱是怎么来的呢？”面对一连串天真烂漫的提问，工作人员用生动的故事串联起货币的演变史，从实物交换到信用符号，让孩子们隐约领悟到：无论是口袋里的硬币还是手机里的数字，背后都蕴含着“劳动”与“需求”的平衡。这便是“钱不是大风刮来的”最鲜活的诠释。通过学习，孩子们学会了如何合理分配零花钱，懂得了“想要的”和“需要的”之间的区别，消费选择变得更加理性。

当孩子们高高举起亲手制作的“储蓄计划表”，用稚嫩而坚定的声音说出“要存起来买喜欢的书”时；当他们主动询问什么是“记账”，眼神中流露出的那份认真与专注超越了他们的年龄——这颗关于“规划、责任、创造”的种子，已经在他们幼小的心灵中悄然生根。

“小小金融家”第一阶段的活动圆满结束，但关于财富、责任与规划的认知，才刚刚在孩子们心中启航。或许未来的某一天，当他们第一次领到兼职薪水，第一次为家庭开支做预算，或是第一次决定为梦想储蓄时，会突然想起这个阳光明媚的上午——想起硬币碰撞的声音，想起那张认真画下的储蓄计划表，想起工作人员说过“每一分钱，都藏着让生活变得更好的可能”。